全部课程
模块1 导言及寻求质量与公平之间的平
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模块2 深化儿童为本的儿童观
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模块3 正确认识教师的引导作用
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第一讲 幼儿园师生交往的特征及其…
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第四讲 小学数学教学的改革趋势
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专题一 用字母表示数——学生错误的…
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第二讲 理想的幼儿园师生交往
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第三讲 理想的师生交往对教师专业…
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第四讲 倡导师生交往的“对话精神”
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第五讲 如何成为对话的教育者
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